2016年8月27日上午，学工处在行政楼会议室组织召开新学期辅导员培训会，全体辅导员参加，王绍福处长主持会议，李建国副院长出席培训会。培训共分两场，第一场邀请苏州大学教授席富群教授主讲“做合格党员，维护中国意识形态安全”，第二场由常州信息职业技术学院徐畅教授主讲“积极心理学及其在班级管理中的运用”。
席教授的讲座从三个方面进行： 一、如何成为合格共产党员。主要应从以下方面努力：1、 党员要遵守党章党规、加强党性；2、 党员要坚定信念、加强学习； 3、党员要遵纪守法、廉洁正派；4、党员要向榜样学习、向群众学习。二、对于当前我国意识形态建设面临的挑战，席教授认为主要有：1、西方文化渗透的威胁；2、各种社会思潮消解人们对主流意识形态的权威认同；3、苏东剧变削弱了人们对主流意识形态的信仰；4、发展主题与现代化目标淡化了意识形态之间的对立；5、多元价值取向对中国主流意识形态的冲击；6、信息网络化对中国意识形态的控制力形成挑战。三、执政党在维护国家意识形态安全中的发力点 ：1、必须大力加强意识形态战线的队伍建设；2、打造自己的意识形态阵地；3、重视经济领域、法治领域等方面的意识形态论争；4、党员干部在面对错误思潮时一定要敢于“反击”。
徐畅教授的报告从三个方面展开：班级“心”理念；班级“心”需要；班级“心”行动。徐教授在报告中深入浅出地阐释了“积极心理学”的概念及在班级管理中的应用。积极心理学是指致力于研究人的发展潜力和美德的科学，要使“积极”成为贯穿教育全过程的核心价值和主线，使每一个人的素质都能够获得更为健康、积极的发展与提高。徐教授指出，近日世界教育创新峰会发布的“2030年的学校”调查报告显示，教师、讲座或强制课程将被淘汰，今后传统实体学校不再是学生接受理论知识的地方，相反，它成为一种社交环境，学生在这里接受引导，与同学互动，获得各种能力，以更好地适应未来职业生涯。而积极心理学从关注人类的心理疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，在主观的层面上是研究人的积极的主观体验：幸福感和满足（对过去）、希望和乐观主义（对未来），以及快乐和幸福流（对现在）；在个人的层面上，是研究积极的个人特质：爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧。总之，教育要以发掘学生积极力量、积极品质为出发点，以增强学生的积极心理体验，培养学生的积极人格为目标，坚信当事人有能力可以处理自己的问题。徐教授结合自己多年学生管理经验，提出要通过鼓励学生多参与集体活动并获得积极体验、改变教育谈话方式、改革学生综合素质测评体系等方式探索积极心理学在班级管理的运用。
培训结束，王绍福处长总结会议，认为两场报告内容丰富、哲理深刻，紧贴实际，对辅导员增强党性修养和责任意识、转变教育管理理念、提高管理水平都有重要的启发意义。（学生处 吴歧范）
会议现场
席教授做报告
徐教授做报告
王处长作总结
